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洛阳地矿双语学校“五步三环教学法”
标签:课改教研       发布时间:2015-01-15

洛阳地矿双语学校“五步三环教学法”集体备课要求

要求:统一进度,统一导学案(问题或任务设置、学生活动、课堂例题、课堂练习、课后作业等同科统一).

二、流程:一人主备形成初稿--集体商讨--主备修改形成共案--个人执用--课后反思

三、 说明:

1、一人主备形成初稿:由备课组长协调备课组(两人及两人以上的同头课老师组成)老师,某一课时由一位老师执笔完成备课,形成导学案。

2、集体商讨:在主备老师完成的导学案的基础上,备课组进行共同商讨,由主备课老师修改。

3、修改形成共案:在备课组老师商讨、主备课老师修改完善后,形成共案发给组老师。

4、个人执用:老师用统一导学案指导学生学习,课堂学习活动的反馈指导环节,老师可以发挥个人的教学艺术(可以体现在导学案上)。

5、课后反思:师在完成本节课学习活动后,在导学案后写出课后反思。

四、导学案编写说明:

1、导学案要求无论课型,一课一案。

2、导学案形成共案后,主备人、备课组长都要签名。

3、老师于周五下午第二节课前将导学案送交到教导处检查登记。

4、导学案突出问题(任务)设置、学生活动、课堂例题、课堂练习、课后作业等。

5、由一人执教的课程参照本要求执行。